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                营造理想育人生态

                发布者:系统管理员发布时间:2022-02-25浏览次数:10


                教师作为教育发展的第一生产力,是学生成长的关键引路人,更是新时代建设教育强国强校的核心要义。一所好学校并不是靠优质生源堆出来的,而是依靠一支勇于创新、热爱学生、肯于奉献的教师队伍建设出来的。

                    近年来,北京市第八十中学站在立德树人的高度,将用人与培养人有机结合,创造性地建构了青年教师队伍高质量发展的长效机制,呈现出培养层级化、培训实战化、导师多元化和教研一体化等显著特征。

                    培养层级化。学校搭建“青年教师发展研究院”培训平台,制定出1—6年青年教师总体培养规划,针对不同阶段性的青年教师定制不同的培养目标、培训内容、课程体系和培养方式,促进高学历青年教师尽快向高能力教师转变。

                    培训实战化。教师核心综合素养是教学基本功与教育基本功。八十中以这两大基本功为抓手,让青年教师在教育教学实践中练就过硬本领,用扎实的学识滋养学生。

                    导师多元化。以“三级导师”团队引领,一方面承继传统的“师带徒”模式对青年教师进行个性化培养,另一方面最大限度整合全校优质教师资源,让青年教师在教育、教学、科研等方面尽可能地博采众长。

                    教研一体化。八十中一直为青年教师营造良好的教科研氛围,鼓励他们打通教育与科研的壁垒,做研究型的教师。各类项目式学习早已成为教育教学的常态,教师提升的同时,学生也在不断受益。

                    十年树木,百年树人。通过青年教师这片郁郁葱葱的“森林”,八十中已经营造出了理想的育人生态。在这里,教师用心灵而教,为深刻而教,助推学生走好从普通√到优秀再到卓越的成才路,进而释放生命的更多可能。